桂航要聞
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【庆祝教师节·教学成果】面向产业需求,基于能力导向的机械类专业应用型本科人才培養模式改革与实践
来源:     作者:     发布时间:2020年09月10日     点击数:

一、成果簡介

近幾年,隨著中國政府出台《中國制造2025》和廣西九張創新名片”之先進制造業相關政策落地,智能制造産業對机械类本科人才培養的标准和质量发生变化人才培養供给侧和产业需求侧的矛盾日益突出。面向智能制造产业需求,凝練機械類專業的專業核心能力和職業能力是新建本科院校機械類專業求生存謀發展的必然選擇。該成果構建了“业界積極参与,产教深度融合”的机械类专业应用型本科人才培養模式,实现了人才培養和产业需求的无缝链接,取得了显著成效,毕业生质量得到社会高度赞誉。

二、主要解決的教學問題

(一)産教融合不夠深入,企業參與學校相關教學工作熱情不高,執行不到位。

(二)人才培養方案与产业、企业和學生需求脱节,人才培養质量不达标。

(三)課程體系陳舊,專業核心能力和職業能力不明確。

(四)实践教学内容单一,學生学习兴趣淡薄。

三、成果解決教學問題的方法

(一)遵循“深化産教融合”的指導思想,建設“1+2+N”開放式工程實踐育人平台,打造了了“两侧同步,引企入教”的人才培養模式

産教融合“1+2+N”开放式工程实践育人平台如圖1所示。“1”指一个中心,即自治区级大學生工程实践教育中心,是立足点,“2”指工程实践教育中心的2个支撑单位,即桂林航天工业学院和桂林福达集团有限公司(核心企业),“N”指若干个校企共建學生实践教育基地。

1 “1+2+N”开放式实践教育中心育人平台

紧密结合人才培養供给侧和产业需求侧,采取“引企入教”的方式引导企业深度参与学校教育教学改革,建立了协同联动的産教融合长效保障机制,实现了校内外实践教学资源的有效融合和统筹利用。

(二)遵循“實踐出真知”理念,改革教學模式和教學方法,制定符合“三满足”要求的机械类专业人才培養方案

1)采用“前展後拓”實驗教學方法。學生实验前,自主设计方案;实验中,自主搭建流程,自主实验;实验后,师生深入研讨,巩固效果。

2)構建“虛實結合”實習實訓模式。借助仿真裝備和虛擬軟件開展仿真訓練,虛實有效互動,以虛強實,實現校內沈浸式仿真訓練和校外企業實習的有機結合。

3)構建“真題實境”畢業設計模式。畢業設計施行校企雙導師指導,源于工程實際選題達93%。

4)構建了“師生互動”的科技競賽和科技活動導師制度。组建相对稳定的科技競赛和科技活动导师团队,依托机械创新实验室,对學生科技競赛和科技活动进行全方位的指导。

机械类专业实践教学模式和教学方法如圖2所示。

2 实践教学模式和教学方法

(三)堅持“以本为本”的教育理念,突出专业核心能力,構建机械类专业课程体系。

明确智能制造产业相关就业岗位和工作所需的知识、技能和素质,精炼和整合课程内容,以专业核心能力为导向,構建机械类各专业课程体系。邀请企业专家参与课程开发,课程体系按“3+1”執行,聚焦和就業崗位密切相關的應用性知識。制定了優質課程和專業核心課程評選方法及實施方案。

(四)以學生发展为中心,紧密结合智能制造产业需求,構建“四段梯度式”實踐教學體系。

以提升學生职业能力和工程素质为目标,系统优化实践教学内容体系,将校内实验教学、校外实习实训、毕业实习、毕业设计和创新实践锻炼有机衔接,構建“基礎認知-工程實踐-綜合應用-探索創新”梯度式實踐教學體系,做到工程實踐訓練“大學四年不斷線”。

四、成果的創新點

(一)建立了“两侧同步,引企入教”的人才培養模式。

(二)制定了面向産業需求、符合“三满足”要求的人才培養方案。

(三)打造了基于職業能力、核心能力的優質課程和核心課程。

五、成果的推廣應用效果

(一)教学改革效果显著,专业建设、实践平台和课程建设成果丰硕,學生受益大

機械設計制造及其自動化專業是廣西本科高校優勢特色建設專業和廣西本科高校特色專業及實驗實訓教學基地(中心)。機械工程實驗與實訓教學中心獲批自治區級實驗教學示範中心。獲批桂航—桂林福达自治区级大學生校外实践教育基地。國家職業技能鑒定所1個,機械行業職業技能鑒定站1個。出版了教材10部,公開發表了教育教學改革論文40余篇。

(二)學生工程實踐和創新能力顯著提升,各類科技競賽成績顯著

实践教学综合改革实施以来,显著提升了學生工程实践和创新能力,受益學生2000余人,每年有300余名學生参与科技活动。學生積極参加全国和区级机械设计创新大赛、“挑战杯”大學生课外学术科技作品竞赛等,取得了优异的成绩,共獲区级以上奖励100余项。

(三)畢業生就業率高、就業質量優、用人單位反饋良好

近三年,機械類專業平均就業率爲92.3%,用人单位普遍反映我院學生综合素质高,动手能力强,发展潜力大。

(四)教学成果獲得广泛肯定,具有推广示范效应

該成果對促進機械類應用型人才培養模式的改革起到積極的推動作用,在區內外部分院校得到了推廣應用,並受到了相關院校的高度評價。先後有梧州學院、廣西民族師範學院桂林旅遊學院成都工業學院等院校來我考察交流學習。