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【廣西日報】每堂課都按示範課上——看桂航如何注入課堂“新動能”打造“金課”
来源:广西日报     作者:     发布时间:2020年07月22日     点击数:

 

一堂抓學生眼球的课,要有颜——智慧教室的使用,让教学又酷又前卫,抓住年轻大學生的兴趣点;一堂收學生心的课,更要有料——以學生为主,以内容为王,理论知识无缝对接实践操作,让每堂课都成为有质量的课。近年来,桂林航天工业学院对本科教学进行了一系列改革和创新,大大提高了學生的到课率、参与率,打造出一批精彩课堂。

“我们把學生是否获得最大发展,作为课程设计、人才培養工作的出发点、归宿点和评价标准,在实践中不断探索出更多适应學生现实需要、让學生有获得感的教学实招。”该校校长易忠表示。

A 智慧课堂有颜更有料

現代化、形象化的教學手段,集知識性與趣味性爲一體的視頻案例,豐富的實體教學資源,教師團隊傾力打造的教材,系統性融入思政元素……2019年,桂航通识课程“会飞的故事——航空航天概论”课程获批广西一流课程。谁也没有想到,曾经枯燥乏味的“航概”课,如今成了广受學生们喜欢的“金课”。

“金课”首先得益于智慧教室投入教学,让课堂“颜值更高”,吸引年轻大學生。教室多屏幕课件同步再现、學生全方位感知,移动式桌椅任意组合、圆桌式小组讨论……智慧教室带来课堂创新,老师们更能自由地设计教学方式方法,让课堂变得更简单、高效、智能。

“金课”也需更有料,离不开“内容为王”的支持。传媒与艺术设计学院宋全昌老师开设的中外设计艺术史课程從2017年开始探索线上线下混合式课程教学,其“线上/线下融合”“专题式教学”“内容为王”等特色鲜明的教学方式,深受學生喜爱,“授课形式激发的是學生的外在动机,有一定深度与延展性的内容激发的是内在动机。”宋全昌说。

啓發式、討論式、情景式的教育方法,被廣泛應用到桂航課堂教學中。該校分管教學工作的副校長楊傑認爲,智慧教室等現代技術設備帶來的是一種教育理念的革新,由過去課堂教學“以教师为中心”转变为“以學生为中心”,以此为抓手开展教学改革创新,能有效调动教师潜心教学的主动性和积极性。同时,随着學生学习状态“翻转”,從知识记忆型的学习转变为以知识应用和解决问题为导向的学习,有效激发了學生的积极性和创造性。

B “新动能”让老师站好讲台

打造示範課,關鍵在于教師,讓老師站好講台。如何促進更多高水平教師紮根教學一線、潛心打磨“金課”?該校進一步完善教學激勵體系,倡導優教優酬、優課優酬,加大對教書育人優秀教師的獎勵表彰力度。

2018年開始開展校級優質課程評比,校級優質課程最高給予2倍工作量系數獎勵,同時,開展本科教學能力認證,評價結果與教師教學能力培訓直接挂鈎,獲評A檔的教師可一次性獲得3000元獎勵。系列的政策紅利吸引了一大批老師積極參與,這種由單純獎勵教學成果向注重獎勵課堂教學質量的轉變,爲課堂教學改革注入了新動能。

近三年,該校投入本科教學獎勵經費500萬元,用于表彰教學先進集體和個人。設立了“教學新秀”“教學名師”“課程育人先進個人”“實踐育人先進個人”“優秀教研室主任”“優秀教學團隊”等覆蓋教育教學各個環節的榮譽稱號,極大調動了教師投入本科教學積極性。該校本科教學突出貢獻獎獲得者王先說“我把每堂課都按示範課上”。

青年教師如何上好課?該校制定了青年教師分階遞進培養計劃,實行“青年教师导师制”制度,组织教师公开课、专家现场点评、多方共同研讨交流等形式,帮助他们“站上讲台”“站稳讲台”“站活讲台”。同时,该校研究出台了100余项教学规章制度,实行校领导听课、校院两级教学督导、學生评教等制度,形成了“三全闭环”教学质量监控保障体系。

C 创造有“获得感”的新课堂

施顯廣是學校機械設計制造及自動化專業的一名畢業生。2019年在北京精雕集團實習期間,他主要負責五軸銑床故障維修。一上手就看得懂液壓原理圖,零件裝配了然于心,讓帶教老師有點驚訝。“這些我們在學校裏都接觸過。”施顯廣表示,“實習中的實踐操作和書本理論是一脈相承的。學校的學習爲我們打下了基礎,而實踐更能調動積極性,啓發我們進行思考、注重細節。”

近年來,桂航以項目爲載體,與青軟、精雕、海信科龍、光隆科技等一大批知名企業合作,探索實施了校企合作“3.5+0.5”“3+1”人才培養模式,实现了教学和产业链、专业培养和企业要求、就业与岗位需求的“三接轨”。把學生的学习從书本转到生产环节,引导學生從被动学习到以问题为导向探索性和研究性学习,被學生称为“真刀实枪式的学习”,这种“产学研用”相互结合的培养模式,既激发學生深度学习的动力,更锻炼了他们的动手实践能力,也为学校应用人才培養提供了有力支撑。

在有效提升實踐教學條件的同時,將“赛学结合”的模式融入到应用型人才培養过程中,形成了以“航V方程式赛车队”“微小型飞行器设计与制造小组”“3D打印兴趣小组”为代表的一批创新创业实践学习团队,學生创新实践能力得到显著提升。