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【人民网】“花式”教学,让大学英语课堂“别样红” ——桂林航天工业学院大学英语课程改革纪实

作者:  發布時間:2020年04月19日

 

 

“巴黎聖母院哥特式建築賞析”

“表演雨果作品——怒斥火燒圓明園配樂朗誦”

“關于是否應該使用基因技術克隆拯救自己的親人辯論賽”

……

同學們圍繞自己感興趣的話題盡情的表達著自己的觀點,一位同學幽默風趣的演說引來陣陣笑聲。這是發生在桂林航天工業學院大學英語課堂上的一幕,這也是該校大學英語課程改革的成果。

“有溫度”的英語課堂

“大學英語,曾是我最害怕擔心的課程,像我們這樣的‘藝術生’一上英語課就低頭,一被點名就結巴,曾經被打上‘英語差生’的烙印……”這是一位大一藝術專業學生的原話,應該也是大部分藝術類學生的心聲,他們既想學好英語,又害怕英語,更害怕英語老師失望的眼光。可是來到桂林航天工業學院大學英語的課堂,他們驚喜地發現,英語學習變得不一樣了。

自該校啓動大學英語教學改革以來,師生最明顯的感覺是課堂發生了變化,再也不是老師滿堂灌,一言堂,而是老師當導演,學生唱主角。基礎差、底子薄的學生從原先的低頭族到現在的擡頭族,並且能夠主動參與話題討論,重新樹立起學習的信心。

“讓學生上台講課,充當老師的角色,培養學習興趣,激發學習潛能。”外語外貿學院學院葉婉麗老師欣喜地說道。以前,教師一般總是拘泥于教材,把教材上的知識講完就算完成教學任務,聽不懂的學生往往覺得乏味無趣,效果很不理想。而現在,葉婉麗老師讓學生參與課堂,通過學生備課,制作PPT,查閱資料,使學生掌握了相關知識,主動學習的能力不斷加強。2018級播音與主持藝術的童鐵丁英語基礎不太好,但他特別喜歡葉婉麗老師的教學模式,在課堂上他經常發言,多給自己學習英語的機會,成爲了這次教學改革的最大受益者之一。“從來沒有老師像桂航的英語老師這樣在學習的過程中關注過我的“情緒和感受”,通過每一篇課文的啓發來讓我感受到我想要通過英語來建立一座橋梁,走出去,看世界!桂航的英語課是有溫度的,他帶著對人性的包容,對社會責任的關注,傳遞知識啓迪智慧。”

多元考核促進學習能力硬核提升

抄寫單詞、翻譯句子、朗讀課文,這就是你所有能想出來的英語作業?桂航大學英語的字典裏“作業”代表的是創意、應用、啓發與能力提升!情景劇,微電影,玩轉英語經典劇目……英語口語在這樣輕松活潑的氛圍中得到了有效提升。爲了更好地完成英語口語考試,2018級自動化專業的陶冉同學,從英文劇本構思,台詞編寫,到劇務、攝影、導演、後期剪輯全部親身體驗了一番。他感歎到,這兩個月,我一下課就去圖書館借書查資料看莎士比亞的原版著作,爲了寫出更故事性戲劇性的劇本;到各大視頻網站自學如何制作剪輯視頻,跟同學們開會討論角色表現,我從來沒有發現我可以協調好一個團隊,並且能掌握視頻編輯這種社會急需的新媒體技術。最重要的時候,我的口語水平飙升。一次英語作業,讓我看到了從未認識到的自己,更讓我想對這個世界的未知抱有不斷的好奇!

該校大學英語課程負責人趙振華表示,這樣的考核方式既體現了應用型本科院校強應用實踐的人才培養要求,又能全方位地培養學生的創新實踐能力,團結協作能力、策劃組織能力,現代化技術運用能力。

陶同學並不是個例,多名同學的優秀作品被選中在“桂航英語”的微信公衆號展播,近萬名熱情的“粉絲”爲他們心儀的微電影、男女主角們打Call投票掀起了一波又一波高潮。外語外貿學院的劉勝龍同學因深情演繹英文歌曲,一經“桂航英語”公衆號展播就“一舉成名”,成爲桂航校園裏的“英語網紅”。

各類的英文微電影比賽、電影配音大賽、演講辯論比賽也通過課堂教學“全面鋪開”,“第二課堂”的豐富多彩讓同學們的英語表達能力更加體系化得到了鞏固,課程改革之後的大學英語華麗變身,卻是實實在在地深入校園生活,融進了同學們心中。

爲何如此重視“第二課堂”,學生參與“第二課堂”程度如何?針對這些問題,該校外語外貿學院負責人唐琳給出了回答。她說,學生僅僅從課堂上汲取老師授予的知識遠遠不夠,更重要的是要懂得運用,貴在實踐。多元的考核方式正好彌補了這一缺陷,從同學們的表現來看,他們參與“第二課堂”的熱情很足。

爆款課程精准對接學生需求

作为承担该校大学英语教学工作的外语外贸学院,自2017年起开展全校大学英语教学的全方位改革,以积极应对国家“一带一路”建设和广西提升国际化水平对人才需求的挑战,全方位树立“ 重应用,强实践”的大学英语教学理念,明确培养具有国际化视野的应用型人才新目标。

自課程改革以來,大學英語課程變得多元化了,課程多達20余門,同學們可以結合自身發展需要選擇心儀的課程。既有《職場英語(理工)》《職場英語(管理)》《通用學術英語》等基礎必修課程,又有著豐富的英語實踐類課程,旨在爲桂航打造一批適應社會需求的應用型本科生,幫助同學們提高自身適應社會的能力。

每到公共選修課選課前夕,選課場面堪比雙11購物節。因爲這些爆款課程:《英美電影賞析》《留學英語》《英美文化》《英美文學名篇選讀》《跨文化商務交際》《市場營銷英語》《四六級輔導培訓》《考研英語》等等,款款必備無法割舍。你若不搶,下一秒就可能被其他同學秒掉,選修課程一開放,同學們摩拳擦掌連夜蹲守在電腦前祈求網速給力、系統不要崩潰,爲的就是秒得金課!

課程設計和教學安排也精准對接同學們的專業需求,例如《職場英語(理工)》在課程教學過程中以新工科OBE理念爲指導,采用項目教學法,以工程師實際工程活動爲線索,涉及産品開發、設計、檢測和售後及維護等環節,打破傳統、簡單的語言和句型操練模式,培養學生的語言技能和職場技能。同學們在《職場英語(理工)》的考核項目中需要結合整個學期學習的知識,小組協作設計、制作和展示公司網站;在《職場英語(管理)》的課堂活動中身著正裝模擬一場全英文求職面試;在《職場英語(藝術)》的第二課堂中舉辦一場“航天日英文邀請函設計展”……英語學習變得更有趣了,同學們熱情高漲。

桂林航天工業學院大學英語課程的改革與探索從未停止,英語教師們在改革中不斷完善教學方法,讓課堂“活”起來,激發學生內在學習動力,讓學生“忙”起來,通過“以學生爲中心”的體驗式教學模式,使學生沈浸于英語的海洋裏,形成一幅幅教師樂教、學生樂學的生動畫面。

新聞鏈接:http://gx.people.com.cn/n2/2020/0417/c179409-33957026.html?from=timeline

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